“AMADEUS” (M. FORMAN-1984)

Aquesta és la meva activitat sobre la pel·lícula Amadeus. Em vist aquesta pel·lícula per introduir-nos a la época del Classicisme que és el que estem treballant en aquest trimestre. Em pogut veure com treballaven els compositors de l'època i que feien per divertir-se. Em vist diverses actuacions d'aquells temps i com era la vida a la cort. Adjunto un fragment d'Amadeus que és una de les parts de la història que m'ha agradat més, ja que Mozart demostra el seu gran talent i mèmoria musical. Espero que us agradi.

BELLE QUE TIENS MA VIE

Per crear aquesta partitura he utilitzat Wix i Noteflight bàsicament, però també he utilitzat altres eines com per exemple Paint per retallar i guardar la partitura.

L'activitat m'ha semblat complicada però  he utilitzat dues eines que no havia utilitzat mai i he après molt amb elles. Aquí us deixo la meva última activitat.

POUPURRI DE MÚSICA MEDIEVAL

Aquest es el meu poupurri de música medieval.

Com es pot veure a la filera de dalt començant per l’esquerra podem veure una imatge d'uns monjos que conté dos vídeos de cant gregorià; la imatge del costat conté dos vídeos de l’etapa dels trobadors i joglars (el primer és de “Les Cantigues de Santa Maria”); seguidament es pot veure una foto d’un home amb una Cornamusa a les mans i hi he posat dues audicions de persones tocant-la, ja que dels instruments medievals és un dels que més m’agrada; en l’última fotografia de dalt hi apareix un orgue portatiu amb dues audicions en les que es pot escoltar aquest instrument.

Ja a la filera de baix també començant per l’esquerra es pot veure una partitura d’organum, en la que hi apareixen dos recursos d’aquest tipus de polifonia: l’organum paral·lel i l’organum florejat; a continuació he posat una imatge en la que s’hi pot llegir “DISCANTVS” i en la que he afegit dos vídeos de polifonia discantus; al seu costat apareix una partitura amb notació quadrada i dues icones a les que els he afegit dos vídeos d’Ars Nova; per finalitzar a l’última imatge he posat dos vídeos d’Ars Antiqua.

Per fer aquesta activitat he utilitzat el Google per buscar les imatges, el YouTube per buscar els vídeos, el Pizap per fer el collage, el Thinglink per fer del meu collage una imatge interactiva, i els blogs que ha deixat escrits l’Alícia per guiar-me.

Amb aquesta activitat podem aprendre i conèixer més sobre la música en l’Edat Medieval i més sobre els seus tipus de cants.

EL NOM DE LA ROSA

Activitat sobre la pel·lícula “El nom de la rosa”:

1) Dirigida per: Jean-Jacques Annaud 

2) Any: 1986

3) Actors principals: Sean Connery (Guillermo de Baskerville), Christian Slater (Adso de Melk), Michael       Lonsdale (Abad), F.Murray Abraham  (Bernardo Gui), Ron Perlman (Salvatore) Valentina Vargas (la noia).

4) Tràiler de la pel·lícula.

5) En quin llibre està inspirada la pel·lícula?

-El nombre de la rosa, d’Umberto Eco.

6) Ara os faré un breu argument sobre la pel·lícula:

La pel·lícula ens situa a una abadia del nort d’Itàlia, en la que han començat a succeir coses molt extranyes, la mort d’alguns dels habitans d’aquell indret crida l’atenció dels Franciscants i els hi demanen a Guillermo de Baskerville i al seu aprenent Adso que vinguin a investigar el cas .

Aquests descubreixen que tots els morts tenen una cosa comú, un dit i la llengua tacats de tinta.

Després de tant rumiar-hi Guillermo cau en la conclusió de que totes les morts han sigut a causa d’un llibre, ja que, quan un llegeix es mulla el dit amb una mica de saliva perquè passar les pàgines sigui més fácil i, per tant, això explicaría les taques del dit i la llengua.

Un cop arriben a aquesta conclusió Guillermo i Adso intenten de totes les maneres entrar a la biblioteca, però tenen un problema i es que no els deixen passar; després d’esgotar quasi bé totes les possibilitats troben un passadís per on passar i arribar a la biblioteca, i és llavors quan se’n adonen de perquè no hi deixen entrar a ningú, i es que aquesta està repleta de llibres amb idees i teories contraries al Cristianisme.

Després de tants esforços Guillermo de Baskerville i Adso d’escobreixen que és un monjo cec amb l’ajuda d’altres mojos de l’abadia. El monjo cec crema la biblioteca amb ell dins juntament amb Guillermo i Adso, l’aprenent surt ràpidament però Guillermo es queda salvan alguns llibres i més tard aconsegueix sortir també.

Com que el cas queda resolt, Guillermo i Adso marxen de l’Abadia, amb la desició d’Adso deixant a la noia al poble.

7) Què destaques del film? Què has après?

Destacaria simplement la forta fe que hi ha gent que té en algú que mai ha vist, no tan sols ells, sinó que mai ningú ha vist. Hi que em sembli una cosa extranya no vol dir que no la respecti, però dir que riure és una deformació del rostre i que és un acte diabòlic em sembla molt exagerat!

He après bastantes coses que desconeixia completament, com és per exempre una abadia o molts altres termes religiosos que no sabia. He après coses de l’Edat mitjana, costums per exemple, i d’una manera entretinguda, com és veient una pel·lícula.





PDF de la fitxa que hem fet a classe durant la pel·lícula:

Aquest és el meu Thinglink!